李益《竹窗闻风寄苗发司空曙》阅读答案 微风惊暮坐,临牖思悠然

来源:雨露网 2015-03-18

竹窗闻风寄苗发司空曙

李益

微风惊暮坐,临牖思悠然。

开门复动竹,疑是故人来。

时滴枝上露,稍沾阶下苔。

何当一入幌,为拂绿琴埃。

(1)诗歌颔联运用了怎样的表现手法?表达了作者怎样的感情?(4分)

(2)本诗的叙事线索是“风”,请简要分析其在全诗中的作用。(4分)

(1)运用想象(或“虚写”),写门外的竹子晃动,作者疑惑是老朋友要到来;表达对老朋友的深深思念之情。(4分)

评分标准:手法1分,阐释1分;感情2分。意思对即可。

(2)主人公的惊坐起,以为朋友来了,想象风吹帘入户,似要将琴上的尘埃吹去,都因风而起;诗中“风”引起作者心理活动,推动情感变化。(4分)

评分标准:每点2分,意思对即可;其它答案,酌情给分。

14.全诗紧紧围绕□□二字进行艺术构思。(2分)

15.对作品理解赏析不恰当的一项是( ) (2分)

A.借风以寄思情是一种比兴手法,风是激发诗人思绪的触媒。

B.“开门复动竹”是诗人的幻觉,是“临牖思悠然”的结果。

C.以露滴润泽绿苔的清幽环境,渲染诗人内心的寂寞和思念。

D.诗人的内心活动,刻画得十分细微:由惊而思,由思而疑。

16.请结合子期、伯牙“高山流水”的故事,说说“何当一入幌,为拂绿琴埃”表达了诗人怎样的思想情感。(4分)

【参考答案】雨露教育网(www.yulu5.com)整理

 14.闻风(2)

 

15.B (不是幻觉,“开门复竹动”是风吹的结果,“疑是故人来”是幻觉)(2)

16.诗人暗用子期和伯牙的典故,子期不在了,伯牙摔琴断音;诗中是说,因为朋友不来,所以他的琴上积满尘埃,希望“风”将他的朋友带来,一抚尘埃,抚琴欢聚。表达出诗人对朋友的思念与渴望,也反映出诗人孤寂的心情。(4)

 【诗歌鉴赏】题曰《竹窗闻风寄苗发司空曙》,诗中最活跃的形象便是傍晚骤来的一阵微风。“望风怀想,能不依依”(李陵《答苏武书》)。风,是古人常 用来表示怀念、思恋的比兴之物,“时因北风,复惠德音”表现了对故友的怀念,“故马依北风,越鸟巢南枝”又为对故园的思恋。又,风又常用以象征美好、高 尚。孟子云:“君子之德,风也。”因风而思故人,借风以寄思情,是古已有之的传统比兴。此诗亦然。这微风便是激发诗人思绪的触媒,是盼望故人相见的寄托, 也是结构全诗的线索。

  诗从“望风怀想”生发出来,所以从微风骤至写起。傍晚时分,诗人独坐室内,临窗冥想。突然,一阵声响惊动了他,原来是微风吹来。于是,诗人格外 感到孤独寂寞,顿时激起对友情的渴念,盼望故人来到。他谛听着微风悄悄吹开院门,轻轻吹动竹丛,行动自如,环境熟悉,好像真的是怀想中的故人来了。然而, 这毕竟是幻觉,“疑是”而已。不觉时已入夜,微风掠过竹丛,枝叶上的露珠不时地滴落下来,那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔,滴落的露水已渐渐润泽了苔色。 这是无比清幽静谧的境界,无比深沉的寂寞和思念。可惜这风太小了,未能掀帘进屋来。屋里久未弹奏的绿琴上,积尘如土。诗人说:风啊,什么时候能为我拂掉琴 上的尘埃呢?结句含蓄隽永,语意双关。言外之意是:钟子期不在,伯牙也就没有弹琴的意绪。什么时候,故人真能如风来似的掀帘进屋,我当重理丝弦,一奏绿 琴,以慰知音,那有多么好啊!“何当”二字,既见出诗人依旧独坐室内,又表露不胜埋怨和渴望,双关风与故人,结出寄思的主题。

  全篇紧紧围绕“闻风”二字进行艺术构思。前面写临风而思友、闻风而疑来。“时滴”二句是流水对,风吹叶动,露滴沾苔,用意还是写风。入幌拂埃, 也是说风,是浪漫主义的遐想。绿琴上积满尘埃,是由于寂寞无心绪之故,期望风来,拂去尘埃,重理丝弦,以寄思友之意。诗中傍晚微风是实景,“疑是故人”属 遐想;一实一虚,疑似恍惚;一主一辅,交织写来,绘声传神,引人入胜。而于风著力写其“微”,于己极显其“惊”、“疑”,于故人则深寄之“悠思”。因微而 惊,因惊而思,因思而疑,因疑而似,因似而望,因望而怨,这一系列细微的内心感情活动,随风而起,随风递进,交相衬托,生动有致。全诗构思巧妙,比喻维 肖,描写细致。可以说,这首诗的艺术魅力实际上并不在以情动人,而在以巧取胜,以才华令人赏叹。全诗共用了九个动词,或直接写风的动,或因风而动,如:惊、思、开、动、疑、滴、沾、入、拂。但又都是以“寄(思)”为暗线的,如影之随形,紧紧相连。这正是诗人的匠心所在,也是此诗有极大的艺术魅力的重要原因之一。

相关阅读
晃冲之《春日》赏析答案 阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙

最新资讯

推荐资讯