2015年铁岭市中考语文试题及答案

来源:雨露网 2015-10-08

1、选出下列词语中加点字音形完全正确的一项(      )(2分)

A.慰藉(jiè)逮捕(dài)松弛(chí)怡笑大方(yí)

B. 挫折(cuò)馈赠(kuì)扎实(zhā)相得益彰(zhāng)

C. 殉职(xùn)贮藏(chǔ)殷虹(yān)前仆后继(pū)

D. 焕散(huàn)逃窜(cuàn)谬论(miù)相辅相成(chéng)

2、选出下列句子中加点成语运用有误的一项(      )(2分)

 A.这次演唱会的舞台灯光,真可谓美轮美奂,让观众们兴奋不已。

B.刘老师温文尔雅,对学生的态度平和可亲,同学们都愿意向她敞开心扉。

C.海天相接处的鱼肚白渐渐泛起了红黄的光晕,一轮红日喷薄而出,这美妙神奇的海上日出令人叹为观止。

D.“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”这句名言警示了领导干部要做到喜不忘忧,未雨绸缪。

3、选出下列对病句修改有误的一项(      )(2分) 

A.为了弘扬孝道文化,2015年铁岭市政府开展了“《弟子规》进校园、进幼儿园”。

  修改:在句末加“的活动”。

B.2015年3月22日,考古人员在辽宁省朝阳市挖出了5000年前的许多红山文化时期的陶器等文物。

  修改:将“5000年前的”与“许多”调换位置。

C.在社会各界爱心人士的帮助下,使“东方之星”号遇难者家属感受到了社会的温暖。

  修改:把“使”去掉。

D.“低头族”之所以感到忙碌,是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。

  修改:将“占用”改为“控制”。

4、选出下列文学常识表述有误的一项(      )(2分)

 A.《相见欢·无言独上西楼》的作者是五代南唐国主李煜,“相见欢”是词牌名。

B.《曹刿论战》选自《战国策》,《战国策》是一部国别体史书。

C.欧阳修字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋文学家唐宋八大家之一。

D.《桃花源记》是东晋诗人陶渊明为《桃花源诗》所作的序言。

5、选出下列对《春望》赏析有误的一项(      )(2分)

春望          [唐]杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

A.这是一首五言律诗,写于“安史之乱”期间,作者当时被叛军掳至长安。

B.首联描写了作者到长安后看到的残破不堪、乱草丛生的悲凉景象。

C.“家书抵万金”既写出了家书难得的现实,也表达了作者希望战乱早日平息,盼望得到家人消息的迫切心情。

D.尾联叹息衰老,直接抒发了作者强烈的忧国忧民和思亲之情。

6、选出下列关于课外名著的说法有误的一项(      )(2分)

 A.《繁星·春水》表达了诗人冰心对自然、母爱、童真的赞颂之情,虽是“零碎的思想”,却蕴藏着朴素而深邃的哲理。

B.斯威夫特在《格列佛游记》中,塑造了以怨报德的小人国国王和善良理智的大人国国王等形象。

C.《水浒传》中,晁盖等人想入梁山,遭王伦刁难。武松与晁盖等人火并王伦,最后众人推举晁盖为大头领。

D.《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔始终是一位斗士形象,特别是在遭受了双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后,他凭借着惊人的毅力从事文学创作。

7、结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。(2分)

微风和平静的湖面相遇,留下一层层涟漪;大雁和辽阔的蓝天相遇,留下一声声欢叫;          

          ,          。我们和短暂的青春相遇,又该留下什么呢?

8、读书,是一场春雨唤醒一朵花;读书,是一阵轻风吹动一片云。捧起书,我们不负春光;热爱书,我们不虚此生。在芬芳的四月,“校园十大读书之星”评选结果揭晓,为了让书香溢满校园,学校准备举行表彰大会。请你为主持人写一段开场白,50字左右。(2分)

          

          

9、古诗文默写填空。(14分)

(1)长风破浪会有时,          。(李白《行路难》)

(2)          ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

(3)但愿人长久,          。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

(4)          ,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

(5)商女不知亡国恨,          。(杜牧《泊秦淮》)

(6)          ,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

(7)其间千二百里,          ,不以疾也。(郦道元《三峡》)

(8)          ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(9)一个人能结交几个文雅博学的朋友,正所谓“          ,          ”

那将是人生一大乐事。(刘禹锡《陋室铭》)

(10)黎明社区的部分小学生放学后无人看管,张大爷退休后主动承担了看护任务,他用行动诠释了

“          ,          ”这句诗的内涵。(龚自珍《己亥杂诗》)

(11)孝有三:          ,          ,其下能养。(《礼记》)

二、阅读(满分60分)

(一)阅读下面甲、乙两段选文,完成10——13题。(10分)

【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会与此,览物之情,得无异乎?

……

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?          (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】庆历三年,轼1始总角2入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。

嘉祐二年,始举进士,至京师,则范公殁。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命欤?”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”          (节选自《范文正公集叙》)

【注】1轼:苏轼自称。 2总角:指童年。

10、选出下列各项中加点词语意思相同的一项(      )(2分)

   在洞庭一湖          予观夫巴陵胜状

A.          B.

而不一见其面          轼从旁窃观

   或异二者之为          览物之情

C.          D.

吾得其为人          读之至流涕

11、用现代汉语翻译选文中画线的句子。(4分)

(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

          

(2)先生奇轼言,尽以告之。

          

12、结合甲文内容,概括乙文中“先生”称范仲淹为“人杰”的原因。(2分)

          

          

13、乙文表达了作者对范仲淹怎样的感情?(2分)

          

          

(二)阅读下面选文,完成14——19题。(20分)

曼德拉的番茄

(1)1964年,罗本岛监狱又来了一位新犯人。像其他犯人一样,他一进门就被换上了专业的囚服,上面写着“第466号”。他是一个政治犯,被推进了一个 不足4.5平方米的单人牢房。从此,他过上了“暗无天日”的生活。他每天被囚禁23个小时,仅仅在上午和下午才有半个小时的放风时间,所以,他几乎从来没 有见过罗本岛监狱的太阳,也很少有机会感受到窗外的丝丝风声,能感知的只有灰头土脸的囚犯,还有他们所发出的呻吟声。

(2)罗本岛监狱是个阴森的殿堂,那里的狱警动辄就对囚犯们挥起残酷的鞭子。已经记不清多少个日子,他几乎每天都目睹两个狱警拖着一个犯人,死尸一样地从刑讯室出来,每次都看得他义愤填膺。他每一次都想改变监狱的现状,无奈的是,身为“重犯”的他始终没有机会。

(3)后来,他和众囚犯被安排到罗本岛监狱的采石场上去做苦工,每天在持枪看守的监督下拼命地搬运石头,动作稍慢就有被毒打的危险。另外,所有的囚犯只准备逗留在这个采石场里,一旦踏出采石场的边缘,就会被无情地射杀。由于石灰石在太阳的照射下具有极强的反光性,长期在这种环境下生活的他,每天看到的只有刺眼的白色强光,以至于他的视力逐渐下降。

(4)虽然他的视线逐渐变得模糊,而他的目光却炯炯有神。 为了改变这种悲惨的现状,他利用放风的机会,大胆地向监狱长提出了自己的想法:在监狱的院子里开辟一片园子。哪知道他的这一想法刚一出口,就被监狱当局无 情地否决了。他并没有灰心,几乎一有机会他就要把自己的想法说出来,经过了无数次的否决,大约过了五年,他的愿望终于实现了。

(5)监狱当局同意了在监狱墙脚的一片狭长地带供他开辟园子,并且破天荒地给他提供了番茄、辣椒等蔬菜的种子。院子是用废渣垫起来的,为了开辟菜园,他必 须把大量的石块挖出来,这样一来,植物才有足够的生长空间。罗本岛监狱的院子里从此多了一抹动人的绿色。但是,由于气候的恶劣,园子的第一茬收成并不是很 好,仅仅收获了一篮子不怎么红润的番茄。他一个也舍不得吃,都分给了自己的狱友和狱警们。

(6)罗本岛监狱的条件简直太艰苦了,以至于能够吃到这样的番茄变成了一件奢侈的事情。他一从采石场回来就细心照料自己的园子,他每天把全部心思都花在自 己的园子上,许多人都说他是监狱里的“植物学家”,而他自己则把那片园子看成了自己的心灵园地。每当采石场上的石灰石刺伤了他的眼睛,他就借放风的时间回 到自己的园子望一望。那样一片生命的绿在微风的吹拂中,轻轻摇曳,红润可爱的西红柿从绿叶中探出头来。这片菜园缓解了他眼睛的疲劳,也消解了他在采石场里所遭受的委屈。

(7)令人匪夷所思的是,自从有了这片菜园之后,整个监狱有了很大的改观:每到放风时间,许多狱友都会帮助他来照料一下满园的蔬菜,在狱警们不注意的时 候,他们还能揣几个番茄回去,以备夜晚享用。更令人称奇的是,狱警们的态度似乎也变得和蔼多了,因为他总是把新采摘的番茄发给狱友们,然后再由狱友们送到 狱警们手中。吃了犯人的番茄,狱警们拿鞭子的手,也不再那么蛮横了。一个黑人狱警说:“每当我莽撞地举起鞭子的时候,我就想起了这是一群递给我番茄吃的 人,他们让我想起了自己的家人,总是在我最疲劳的时候递给我新鲜的水果……”

(8)囚犯和狱警们的关系逐渐融洽起来,这位第466号囚犯,也在罗本岛监狱整整种了18年的菜园。这位第466号囚犯不是别人,正是黑人总统曼德拉。曼德拉用几只番茄就让整个监狱变得融洽起来,乍一看,这是一件十分轻松的事情,其实,曼德拉哪里是在经营菜园,他是在耕作一片片心灵的腹地呀!

(9)一颗乐观坚定的心,即使是身处磨难重重的地狱,也能开垦出一片阳光明媚的伊甸园来!

14、用简洁的语言概括曼德拉为改变监狱现状做了哪些努力。(4分)

          

          

15、选文(2)段表现了曼德拉当时怎样的心情?(3分)

          

          

16、赏析下面句子中加点词语。(3分)

虽然他的视线逐渐变得模糊,而他的目光却炯炯有神。

          

17、选文(6)段中画线句运用了哪种描写方法?有什么表达作用?(3分)

          

          

18、结合链接材料。说说你对选文(8)段中画波浪线句含义的理解。(4分)

【链接材料】曼德拉(1918——2013)是南非第一位黑人总统,他为成功废除在南非延续了一个多世纪的种族隔离制度一生,曾多次入狱,被囚长达二十七年,1993年被授予诺贝尔和平奖。

          

          

19、选出下列对选文理解有误的一项(      )(3分)

A.选文标题既交代了主人公,又提示了选文相关内容,激发读者阅读兴趣。

B.选文(1)—(3)段主要描写了囚犯们悲惨的生活状况,为下文的情节发展做铺垫。

C.选文在(8)段才揭示出“第466号”囚犯是黑人总统曼德拉,既解开前文悬念,又给读者留下深刻印象。

D.囚犯把曼德拉种的番茄送给狱警,这是狱警转变了对囚犯态度的根本原因。

(三)阅读下面选文,完成20——24题。(15分)

(1)蝴蝶喜欢飞来飞去,时而“狂随柳絮”,时而“舞入梨花”,但是不论在何处,它们一直腾挪翻转,从来不愿沿着平缓的路径飞行。蝴蝶的这种灵动舞步,长期启发着诗人和画家们的灵感,但也引起了人们的疑惑:既然蝴蝶有着(相对于它们而言)如此巨大的翅膀,应该能够很容易地协调飞行姿态,它们为何还要选择如此曲折颠簸的飞行方式呢?

(2)其 实,这是蝴蝶对抗捕食者的一种进化策略,因为飞行的路径越古怪,捕猎者就越难抓到蝴蝶。与那些为了充分利用气体动力学而设计强壮翅膀的鸟类相比,蝴蝶并不 是非常专业的飞行员,它们所追求的并不是飞行的速度和高度,而是敏捷的变向能力。而且,蝴蝶“乱飞”的好处不仅仅在于干扰捕猎者的预判,还能让捕猎者难以 近身。日本京都大 学的科学家们对蝴蝶的飞行方式做了流体动力学模拟,结果显示,蝴蝶在推进自身向前时伴随着许许多多的上升下落,这样可以在周围产生汹涌的气体湍流,这种湍 流干扰了捕猎者的攻击路线。所以,毒性大的蝴蝶往往比无毒的蝴蝶飞得更平缓,因为它们不怎么屑于采用这种逃避的策略了。

  (3)这种高难度的“乱飞”是如何做到的呢?为了弄清楚这个问题,美国康奈尔大学的科学家们研究了蝴蝶的身体特点。人们很久以来就知道,蝴蝶的前翅与它们的肌肉连接,而后翅只是被动地由前翅带动,似乎起 不到什么作用。科学家们试着通过逐渐消减蝴蝶的后翅,来调查一下后翅的作用。他们发现,即使所有的后翅都被去掉,蝴蝶仍然可以持续地飞行,而且飞行路线仍 然可以像往常那样曲折,但是飞行和转弯的速度慢了许多。很明显,蝴蝶的后翅并不用来提供飞行升力,而是专门用来增强身体转弯时的灵活性。

  (4)美 国约翰·霍普金斯大学的科学家也做了类似的研究,他们通过解剖估算了蝴蝶身体各个部分的重量,然后通过高速摄影机记录了蝴蝶的飞行运动,发现蝴蝶在飞行 时,除了翅膀,其身体也承担了很重要的作用。蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心,增强身体的可操作性(比如转身),这就好像溜冰选手或者跳水运 动员通过摆动手臂和腿来改变身体重力的空间分布,因此可以做出漂亮的动作。帝王蝶尤其精通此道,它们可以在比其自身身长还短的距离内实现90度转弯。

  (5)然而,蝴蝶还有一个令人疑惑的问题,它们大都色彩鲜艳,更容易引起捕猎者的注意,这似乎违反了蝴蝶的进化策略。现在科学家们发现,蝴蝶艳丽的外表体现了它们的生物智慧。 蝴蝶最初是从飞蛾进化而来的,飞蛾喜欢夜间活动,它们率先进化出了大翅膀和闪避的本领对抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活动,它们也有着巨大的翅膀,对于鸟类而言无 论如何都是很容易看到的,于是它们索性将身体进化成很显眼的色彩,以此用作一种宣传——蝴蝶是非常难捉的。如果一只年轻的缺乏狩猎经验的鸟儿看到了一只鲜 艳的蝴蝶,它会想“哇哦,瞧瞧这块肥肉,它是我的了。”但很快这只鸟发现,蝴蝶不仅难以赶上,即使抓到了它们,它们也是很滑的,因为蝴蝶翅膀覆盖着鳞片,容易逃脱。久而久之,鸟就会意识到抓获蝴蝶实在是太费力了,渐渐地就失去了对蝴蝶的兴趣,转而考虑其他的猎物了。

  (6)所以,蝴蝶以它独特的生物智慧,既保护了自己,又在自然界留下了一道艳丽的风景。

 

20、你怎样理解(1)段在选文中的作用?(3分)

          

          

21、用简洁的语言概括选文(2)—(5)段的说明内容。(3分)

          

          

22、选文(3)段中加点词语“似乎”是如何体现说明文语言特点的?(3分)

          

          

23、选文(4)段中画线句运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分)

          

          

24、选出下列与选文内容不相符的一项(      )(3分)

 A.蝴蝶“乱飞”产生的汹涌的气体湍流能够干扰捕猎者的攻击路线。

B.蝴蝶所追求的并不仅仅是飞行的速度和高度,还有敏捷的变向能力。

C.蝴蝶的后翅能增强其身体转弯时的灵活性,从而帮助蝴蝶加快飞行和转弯的速度。

D.蝴蝶用外表艳丽的色彩向捕捉者传达了一种信息:蝴蝶是非常难捕捉的。

(四)阅读下面选文,完成25—29题。(15分)

从历史中学什么

(1)历史是一株古树,斑驳中隐含着清晰地年轮;历史是一部旧书,久远中弥漫着醉人的馨香;历史是一位长者,沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史,把握其精要,从中获得实实在在的教益。 

  (2)学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫,气象万千,如果不懂历史思维,不掌握科学的方法论,极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此,学习历史,首先学会运用历史思维,掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点:一是长时段的视域。观察问题,不能 局限于一时一事,不能基于个别时段的历史现象,轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能 见孤木以为森林,不能用局部的考察代替整体的把握,更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化,要善于从纷繁变幻的 社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维,做事就会着眼长远,不斤斤计较于一时得失;就会善谋全局、总揽八方,不因枝节失大 体;就会因时应变,善于引领潮流,“不畏浮云遮望眼”。

  (3)掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史,研究历史,绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事,思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马,迷途知返。“前事不忘后事之师”,学习历史,可了解治乱盛衰之源,通晓兴衰成败之道。以史为鉴,服务当前,以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪,不仅没有辱没他以及德意志民族的形象,反而使他的形象更加高大;相反,日本国家首脑参拜“靖国神社”,祭拜二战要犯,即便他们翻扣了历史这面镜子,但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上,无论个人还是国家,我们都要从演变的历史中,从前人处理、应对的成败得失中,学到有益的东西。我们必须回望历史,审慎判定所处的时代方位。

  (4)养成一种品格——砥砺气 节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚,个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人,不会过分在意一己荣辱得失,而更关心这条长河的未来走向。如古人 所说,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。抚今追昔,会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸 怀,善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能,主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中,定是非、辨善恶、明得失。

  (5)历史是一把严苛的标尺,度量分毫误差;历史又是一眼灵动的清泉,滋养贫瘠的心田。

25、选文的中心论点是什么?(2分)

26、用简洁的语言概括选文(2)段的论证思路。(4分)

27、选文(3)段中画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)

28、选出下列不适合充当选文道理论据的一项(      )(2分)

 A.学史使人明智。——培根

B.史以明善恶,示训诫。——王阳明

C.只有人民才是创造历史的英雄。——毛泽东

D.历史是最好的老师,它忠实记录下每一个国家走过的足迹,也给每一个国家未来的发展提供启示。——习近平

29、根据对选文(4)段中画波浪线句的理解,说说你熟悉的一个历史人物对自己的影响。(3分)

三、写作(满分60分)

30、请从下面两个题目中,任选其一,按要求作文。

题目:(一)幸福何须寻觅

     (二)最          的画面

要求:(1)如选择题目(二),请把题目补充完整,然后作文;

(2)立意自定,文体不限,不少于600字(如果写诗歌,不少于20行);

(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁(达到此项要求,评分时可奖励2分);

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

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