南平市2015年中考语文试题及答案

来源:雨露网 2015-08-17

南平市2015年中考语文试题及答案

一、积累与运用(20分)

1.古诗文默写。(12分) 

(1)客路青山外,行舟绿水前。         ,         。(王湾《次北固山下》)

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。         ,         。(刘禹锡《陋室铭》)

(3)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。         ,         。

(龚自珍《己亥杂诗》)

(4)参差荇菜,左右流之。         ,         。(《关睢》)

(5)臣本布衣,躬耕于南阳,         ,         。(诸葛亮《出师表》)

(6)《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是:         ,         。    

2.阅读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(8分)

行走在初中语文学习的路上,我们一路欣赏了无数美景:曾zhù足于苏州园林,陶醉于“如在画图中”的美感;曾拜访冬天的百草园,在人的足迹很少到达的荒园中感受雪地捕鸟的乐趣;曾感动伤心崖上那惨烈的一幕,敬佩斑羚在困境中表现出来的自我牺牲精神;         。阅读这些优秀的文学作品,我们的生命得以优雅地成长,正所谓“腹有诗书气自华”。读书吧!带着乐趣读书,你就能兴味盎然地吸收书中,成为栋梁之材。

(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)   

zhù(   )足        一幕 (   )

(2)根据语境,用合适的成语替换加点的文字。(2分) 

(3)请任选一篇初中语文教材课文的内容,在横线上进行仿写。(2分) 

(4)划线句有语病,请写出修改意见。(2分)    

二、综合性学习(8分)

3.为了加快推进闽北美丽乡村建设,学校决定开展以“美丽家乡”为主题的系列活动,请完成下列任务。

【寻意义】以下是活动小组搜集到的有关美丽乡村建设的材料,请根据材料探究建设美丽乡村的意义。(2分)

材料一:整洁靓丽的环境是美丽乡村建设的基本要求,通过集中整治,村容更加整洁;通过日常保洁,村庄卫生无死角,乡村面貌焕然一新……改善农村居住环境,是在农村地区建设美丽中国的具体行动。

材料二:光泽县李坊乡管蜜村被列入光泽第 一批市级美丽乡村建设试点村。这里种着1000多亩梨树,围绕着这片梨园,是近2000亩的茶园。依托这些资源优势和神山、洞光岩等自然景观,光泽县筹资 600多万元,聘请专家进行规划,着力打造“神蜜小镇”品牌生态休闲游。利用生态梨园发展林下经济,引进外商投资,促进农产品升级改造,促进了当地农民 增收,仅两年时间,村民年人均收入从4000元提高到8500元。

意义一:          意义二:         

【访村官】下面是李明同学采访某乡村书记时的一段对话,根据前后语境,请你在横线上补写恰当内容。(2分)

李明:张书记,您好!我是市一中校报小记者,请问,       (1)         ?

张书记:我村部分村民对美丽乡村建设积极性不高,广大村民长期养成的不良生活习惯一时难以改变。村庄布局规划落后,村民房前屋后乱堆乱放现象严重,还有不同程度地存在乱倒垃圾现象,这些都给美丽乡村建设带来困难。

李明:谢谢。还想请您谈谈       (2)          ,好吗?

张书记:好。我觉得首先要加大宣传力度,充分利用广播、电视、标语等媒体,引导村民养成良好的卫生习惯。其次,要充分调动村民的积极性,让每个村民主动参与和监督美丽乡村建设,让村民成为美丽乡村建设的主人。

(1)          (2)         

【写对联】同学们听了美丽乡村——松溪县刘源村的宣传解说,想拟写一幅对联表达感受,邀请你参与,将下面对联补充完整。(2分)

解说词:春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。

上联:春水船如天上坐       下联:          

【拟标题】参观美丽乡村张墩村后,活动小组写了一则消息,请你帮忙拟写标题。(2分)

出顺昌县城,沿富屯溪往北14公里,就是全国“美丽乡村”试点村——埔上镇张墩村。2014年5月,顺昌县专门给文体部门编制,负责乡愁馆的搜集、管理,全县收集了600多件农村生产、生活老物件,建成了全国第一座 “乡 愁馆”。在乡愁馆中不仅可以看到梨耙、蓑衣、打谷机等旧时农村的老式生产工具,还可以看到火钳、风箱以及弹珠、水枪等生活用具和成长玩具。顺昌是知青当年 上山下乡的重要地点,挖掘这些乡土文化,为的是保存乡村记忆,让城里长大的人们了解农村、了解农民的辛苦;让农村长大的孩子了解过去、了解祖辈的艰辛;让 知青回乡,有个情感停靠的港湾;在让游客有所感悟的同时,也将优秀的乡土文化传承下去。有山,有水,有乡愁,这就是张墩村美丽乡村建设的特色。

 

标题:          

三、阅读(62分)

(一)名著阅读(10分)

4.下列名著内容表述错误的一项是(     )(3分) 

A.祥子先后在几家拉包月。第一次是在杨先生家拉包月,杨家太太刻薄,祥子受不了,与杨太太翻脸后走了。第二次在曹先生家拉包月,祥子在这里觉得很亲切、温暖。后来又在夏家拉上了包月。

B.阿廖沙对布料变色一事充满好奇,又受到表哥的怂恿,将一块白桌布投进染缸染成了蓝色,事后遭到了外祖父的一顿毒打。

C.普罗米修斯让每个人挂上两只口袋,把装有别人恶行的口袋放在后面,把装有自己恶行的口袋前面,所以人们总是能防微杜渐,清醒做人。

D.青少年时代的托尔斯泰,不仅常为思想苦恼,还为自己丑陋的相貌感到绝望。

5.阅读《水浒》选段,按要求填空。(3分)

当时薛霸双手举起棍来望    A    脑袋上便劈下来。

说时迟,那时快;薛霸的棍恰举起来,只见松树背后,雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”

选文中的A是         (人物姓名),与选文相关的故事情节是         ,请用简洁的语言写出一个与选文中的A相关的另一情节:         。

6.阅读《格列佛游记》选段,回答问题。(4分)          

海水起来越浅,慢慢地,我已听得见岸边的人们说话声了。我禁不住举起那股战舰捆在一起的缆绳,大声高呼——“国王万岁!”那位小人国国王激动得手足无措……

我的这个宣言,与国王陛下的计划和策略格格不入。他在议会中谈起这个问题时暴跳如雷,一些较明智的人则保持沉默表示同意我的意见,可是大部分人都怒形于色,含沙射影地攻击我。这场攻击在两个月后终于爆发,那形势像要置我于死地。

小人国国王为什么会激动得手足无措?结合格列佛在小人国的经历,说说小人国为什么要置“我”于死地。

(二)阅读《陈涉世家》选段,完成7-11题。(19分)

二 世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死, 举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。 百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以 为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所 罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指 目陈胜。

7.解释下列句中加点的词。(4分)

 (1)度已失期(          )      (2)楚人怜之 (          )

   (3)为天下唱 (         )      (4)乃丹书帛曰(         )

8.翻译下面语句。(6分)  

(1)今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?

   (2)扶苏以数谏故,上使外将兵。

9. 请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)

(1)当 立 者 乃 公 子 扶 苏    (2)置 人 所 罾 鱼 腹 中

10.填空。(4分)

(1)文中叙述起义根本原因的一句是:         。陈胜为了起义,提出了“         ”的策略口号。(2分)

(2)陈胜、吴广为起义所作的舆论准备是(用两个四字短语回答):         (2分) 

11.陈胜是一个怎样的人 ,请从选段中找出一处作简要分析。(3分)

(三)阅读《留住美丽的乡愁》,完成12-14题。(13分)

留住美丽的乡愁

① 留住美丽的乡愁,首先要保护传统村落。村落是人们的发源地,即便是城里人,往上数好几辈,也是村里人。这样乡村就寄托着人们的乡愁,对于城里人来说,看着 万亩良田,能够让他们暂时远离水泥,享受乡村的宁静与美好。对于根在农村的人来说,回到乡村,跟自己的亲人亲戚朋友团聚,既能享受亲情,又能舒缓一下自身 的压力。

② “暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”这是东晋陶渊明《归园田居》里描绘的村落。现实中,却是另一幅场景,“这村里站着最后一座房子,荒 凉得像世界的最后一家。”有价值的传统村落消失的快速,着实令人心疼。“皮之不存,毛将焉附”,乡村都没了,我们还到哪里去找“乡愁”?如此说来,传统村 落的消失,从小的方面看,是让人们失去“乡愁”的寄托;从大的方面看,就是截断我们民族“思乡”这一文化根脉。

③ 留住美丽的乡愁,就要建设好乡村。古村落的纷纷消失,与农村贫穷,人们受不了而纷纷逃离不无关系。这就促使我们要提高乡村生产和获得收益的条件,确保经济 来源,才能激发年轻人务农的积极性,人们才能留在村里,实现“就近城镇化”。努力建设社会主义新农村,就是要在乡村建设中注入现代物质文明元素,与美丽的 自然生态相融合,从而实现新的理想的美丽乡愁——屋外,青青的山脚下,篱笆上缠绕着美丽的花儿;屋旁,清澈的溪水流过,渴了可以直接掬一捧来喝;屋内,卫 生间、厨房现代设施一应俱全,与城市生活并无区别。

④ 农村人有钱了,盖新房是不可少的,但盖的跟城里无区别,钢筋水泥小洋楼,千户一型,连贴个楹联的梁柱都没有,有的只是物质上的华丽光鲜,这样似曾相识,毫 无个性,缺乏文化内涵的建筑,也就缺乏让人记在脑中,留在心头的独特价值了。冰心在《我家的对联》中说到:“‘知足知不足,有为有弗为’、‘海纳百川有容 乃大,壁立千仞无欲则刚’,这些挂在梁柱上的好对联,孩子们天天眼里看着,口里念着,耳濡目染,潜移默化对于他们人格的培养,是有很大的好处,其效果决不 在‘言教’和‘身教’之下!”因此,留住美丽的乡愁,还要在乡村建设中提升文化内涵。

⑤白沙鸥,黑耕牛。秋雨春风,花树满山丘,少小欢声追蝶路。乡关万里载乡愁,从此乡愁绕心头。记住乡愁,就是记住本来延续的命脉;留住美丽的乡愁,就是要留住我们中华民族优秀传统文化的根。(本文根据冯骥才有关访谈等资料整理)

12.请写出本文的中心论点。(3分)

13.文章从哪几方面阐述怎样才能留住美丽的乡愁?请简要概括。(6分)

14.本文引用精当,请找出一处并结合语境具体分析其作用。(4分)

(四)阅读《父亲买了贺年卡》,完成15~18题。(20分)

父亲买了贺年卡

葛取兵

天空飘起第一场雪花时,新年的气息又渐渐地浓郁了,我想,父亲该归家了,过年的日子正翘首企盼哩。

好 不容易盼到周五,傍晚一回家,父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟,青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽,我在村口就早已听到了父亲熟悉的声音。父亲看见我,脸上立 马堆满了笑容。“放学了,又长高了,瘦了。”父亲眯着眼,望着我说,只是没有用手来抚摸我的头。我想,在父亲的心中,我该是一个大男孩了吧。大半年没看到 父亲,心里竟涌起一丝喜悦与伤感,喜的是父子相逢,悲的是父亲又老了许多,脸上的皱纹更密了,头上的白发日益显山露水了。

我 告诉父亲,学校要收校服费和资料费。父亲点了点头,嘴里也喃喃地说:“好!好!”只是脸上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的,转头看着窗外。瑟瑟的寒风 呼呼地刮着,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来,一霎时,暗黑的天空同雪海打成了一片,渐渐的都看不见了。晚上,我隐约听到父亲与母亲唠叨 了大半个晚上,父亲长长的叹息声,使寂静的山村格外潮湿而阴冷。

早 晨起来,父亲不见了,我想又外出忙碌了。晚上父亲回家,脸上却阴阴的,只有与我对视时,脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。“娃,帮我写封信吧!”父亲说。写 信?识字不多的父亲在我的记忆中好像还未给谁写过信。我连忙找出纸和笔,父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡,大红的灯笼,大大的福字,还有一群笑容可掬的猪娃 娃,好漂亮的贺年卡。

其 实,我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。在学校,我已收到十几张贺年卡了,有些还很精致,一打开,就响起祝你新年快乐的音乐铃声,悦耳动听。可我却没有送 出一张,这次找父亲要钱,特地多要了50元钱,甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。想不到父亲竟然也买了张贺年卡。“帮我填填吧。”父亲说,“我念,你写。”

“王 总:新年好!眼看又要过春节了,娃要交学费,家里要买点种子化肥,可否发工钱?”贺年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”,这是父亲做苦力整整忙了一年的公 司。父亲小心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。嗨,父亲还没讨到工钱,我心里直叫苦,同时对父亲想出这个主意感到悲哀。

星 期天下午,父亲说:“我送送你。”一到县城,父亲并没有直接去学校,却来到县人民医院,要我到门口等他片刻,说是有人还他钱。约莫个把小时,父亲才从医院 出来,脸色竟有些苍白。“钱讨到了吗?”我问。我惦记着父亲没给我学习资料费哩。父亲没有回答,又问,县邮电局在哪儿?在邮电局,父亲把贺年卡小心翼翼地 塞进绿色的邮 筒,半晌,还望着邮筒,那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

到 了校门口,父亲从贴身的口袋里掏出400元钱,塞到我手中:“娃,一看到老师就把钱交了,千万莫丢了。”我接过钱时,有一张白白的纸条飘落在地上。我拾起 一看,竟是一张卖血的条子。我鼻子一酸,抽出50元钱,递给父亲:“我不需要这么多钱,真的。”“拿着吧,马上要考试了,伙食好点儿。”说完父亲摸了摸我 的头。父亲那双厚实的大手,暖暖的。

远远的看到父亲的背影消失在街的尽头,我的眼中有些湿润了。(选文有删改)

15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)

16.结合语境,赏析下面的句子。(6分)

(1)下面的描写有什么作用?(3分)

瑟瑟的寒风呼呼地刮着,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来,一霎时,暗黑的天空同雪海打成了一片,渐渐的都看不见了。

(2)从人物描写或是修辞手法的角度品析下面句子。(3分)

父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒,半晌,还望着邮筒,那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

17.本文多处运用“伏笔”手法,请举一例结合全文分析其作用。(4分)

18.文章最后 “我”眼睛“湿润”的原因是什么?联系原文,结合生活实际谈谈你读完本文之后的感受。(6分)

四、写作(60分)

19.海滩上,小男孩在欢快地追逐着浪花。一旁的妈妈笑着对爸爸说:“瞧,这毫无意义的事,孩子也玩得不亦乐乎。”爸爸正色道:“追逐快乐不也是意义么?”请以“追逐快乐”为题目,写一篇记叙文或议论文。

要求:(1)文体规范;(2)不得套作;(3)600字以上;(4)文中不要出现真实的校名、人名。

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